Moi, moi et les autres

Mieux se connaître pour mieux s’ouvrir aux autres. 

 

Les enfants apprennent à mieux se connaître : à identifier leurs émotions, à mettre en mot leur pensée, à approfondir leur réflexion. Ainsi, ils peuvent développer leur confiance en eux et se sentir apaisés. A partir de là, ils sont invités à s’ouvrir aux autres : comprendre que l’autre peut avoir un point de vue différent, le respecter et le prendre en compte (avoir de l’empathie), chercher à avoir des relations bienveillantes avec autrui (avoir des outils de communication bienveillante, favoriser la coopération plutôt que la compétition…).
Concrètement, à chaque atelier, un thème est proposé. Des activités ludiques sont proposées afin d’étayer la réflexion des enfants. Les parents sont invités à rester pour des activités parents-enfants et pour prolonger dans le quotidien le travail effectué lors de l’atelier et pour poursuivre la réflexion entamée.
Les enfants sont répartis par groupe d’âge (d’une part, les maternelles avec les CP et d’autre part, les CE1-CM2).

Les ateliers sont animés par Ségolène, psychologue.

Questions pratiques 

Agenda

Date : Dimanche 13 juin 2021, 10h

Thème : la confiance en soi

Internet, via l’application Teams 

dimanche de 10h à 11h30

adhérents : 10 euros par famille

non adhérents : 15 euros par famille

Le tarif vaut pour l’ensemble de la famille

L’adhésion vaut 10 euros pour la famille et pour l’année scolaire en cours, elle permet également des tarifs privilégiés pour les visioconférences

 

Renseignements au 06 62 41 91 21 ou segolene@laccolade.org et sur la page facebook

inscriptions : : https://www.helloasso.com/associations/l-accolade/evenements/atelier-parent-enfant-la-confiance-en-soi

 

Date :  Samedi 3 juillet 2021, 10h

Thème : la peur

Internet, via l’application Teams 

dimanche de 10h à 11h30

adhérents : 10 euros par famille

non adhérents : 15 euros par famille

Le tarif vaut pour l’ensemble de la famille

L’adhésion vaut 10 euros pour la famille et pour l’année scolaire en cours, elle permet également des tarifs privilégiés pour les visioconférences

 

Renseignements au 06 62 41 91 21 ou segolene@laccolade.org et sur la page facebook

inscriptions : 

 

Thèmes  

Ecole, centre de loisirs, association…, si vous souhaitez voir animer l’un de ces ateliers ou un atelier du thème de votre choix , vous pouvez nous contacter pour un devis : segolene@laccolade.org

La colère

Emotion mal aimée, elle est ici abordée sous l’angle de la Communication NonViolente. Les enfants sont amenés à réfléchir à où, dans leur corps, ils ressentent la colère et à comprendre dans quelle(s) situation(s) ils vivent cette émotion. Ségolène leur expliquera ce qui se passe dans leur cerveau quand ils vivent une émotion très vive (le cerveau dans la main). Enfin, elle leur proposera des actions concrètes qu’ils ont le droit de faire quand ils ressentent de la colère (bouton pause, yoga de la décharge, médiation de la petite grenouille).

Supports pédagogiques : livre “grosse colère” de Mireille d’Allancé, bonhomme OSBD de Marshall Rosenberg, le cerveau dans la main, la méditation “calme et attentif comme une grenouille” d’Eline Snel.

Le bonheur

A partir de l’ouvrage “as-tu rempli un seau aujourd’hui ?” de Carol McCloud, les enfants seront invités à mettre en place des actions pour vivre certains aspects du bonheur : prendre la mesure de la valeur que nous avons à l’intérieur de nous, prendre soin de soi en conscience, prendre soin de l’autre, passer du temps de qualité avec les autres.

Support pédagogique : livre As-tu rempli un seau aujourd’hui ? de Carol McCloud

 Méli mélo des émotions

A partir du livre La couleur des émotions d’Ana Llenas et de l’approche de la Communication NonViolente de Marshall Rosenberg, les enfants mèneront l’enquête pour découvrir 4 émotions (peur, colère, joie, tristesse). Grâce à une mise en scène avec des marionnettes, ils découvriront la situation dans laquelle l’émotion a été ressentie, la manière dont elle a été vécue, le besoin qui n’était pas satisfait ainsi que des “lois” générales sur les émotions. Enfin, ils joueront avec les émotions (mimes, jeu des 3 souvenirs).

Supports pédagogiques : petit spectacle de marionnettes, livre La couleur des émotions d’Ana Llenas, les cartes des émotions de Bougribouillons.

Matériel requis pour la participation à l’atelier : imprimante (les fichiers vous seront envoyés dans le mail de validation de votre inscription), ciseaux, colle 

J’ai confiance en moi

Les enfants exploreront 4 types de confiance en soi : la confiance de base (j’ai ma place dans ma famille), la confiance en ses compétences (je sais que je peux), la confiance en sa propre personne (je sais ce que je veux) et enfin, la confiance relationnelle (je suis à ma place dans le groupe). Pour cela, de nombreux jeux seront proposés.

Supports pédagogiques : dessin, livre Ce que j’aime vraiment d’Astrid Desbordes, pot des belles réussites, conte de la grenouille avec des marionnettes, jeux, cahier d’activités d’Isabelle Filliozat

 

Les 5 langages de l’amour
Gary Chapman a identifié 5 manières d’exprimer son amour et de le recevoir (le contact physique, les paroles valorisantes, les cadeaux, les moments de qualité et les services rendus). Nous explorerons les 5 langages au moyen de jeux et activités et, en fin d’atelier, l’enfant analysera son ou ses langage(s) préféré(s).

Support pédagogique : Langage d’amour des enfants de Gary Chapman

 

jeux parent-enfant
Dans nos vies à 200 à l’heure, il n’est pas toujours aisé de trouver du temps à passer avec nos enfants. Dans nos vies d’adultes sérieux, il n’est pas toujours facile de trouver des jeux à partager avec nos enfants et à y prendre nous aussi du plaisir. Ségolène propose ici des jeux à découvrir et à vivre ensemble, puis à continuer à la maison ! Ces jeux sont tous garantis sans matériel prérequis.
Support pédagogique : Comme le lion et le lionceau de Jean Marie Frécon
obéir ou désobéir : une autre alternative
Tout d’abord, les enfants seront invités à réfléchir aux bêtises, aux conséquences de leurs actes et à la punition. A partir du livre Bastien et les Blipoux, les enfants s’entraineront à la résolution de conflit gagnant-gagnant. Pour cet atelier, l’adulte qui accompagne l’enfant doit être formé aux méthodes de Faber et Mazlish, la Discipline Positive, Thomas Gordon ou la Communication NonViolente.
Support pédagogique : Bastien et les Blipoux, de Faber et Mazlish
l’amitié
Qui sont mes amis ? En quoi l’amitié est importante pour moi ? Comment me faire des amis ? Comment intégrer un enfant isolé ? Ces questions seront abordées lors de l’atelier, les enfants pourront y répondre au moyen de jeux et grâce au soutien de lectures. Enfin, ils participeront ensemble à un jeu coopératif.
Support pédagogique : livre “Bastien et les Blipoux à l’école” de Faber et Mazlish
la politesse
Nous exigeons des enfants qu’ils disent “merci, bonjour, pardon” etc. Mais à quoi ça sert d’être poli ? Les enfants exploreront les différentes situations où la politesse est exigée et réfléchiront à l’impact des mots sur eux mêmes et sur autrui.
Support pédagogique : la politesse, ça sert à quoi ? de Sophie Bellier
introduction à la Communication Bienveillante
Les enfants découvriront le bonhomme OSBD et reliront leurs propres expériences avec le regard de la Communication NonViolente.

Support pédagogique : le bonhomme OSBD de Marshall Rosenberg

 

La peur 
 Qu’est-ce que la peur ? Comment sait-on qu’on a peur ? A quoi sert cette émotion ? A travers des jeux, les enfants comprennent que, d’une part,  certaines peurs sont liées à un danger réel, pour lesquelles ils apprendront à s’en protéger et d’autre part, d’autres peurs sont liées à un danger supposé mais pas réel. Pour celles ci, ils fabriqueront un bol en papier mâché pour y mettre, symboliquement, leurs peurs irrationnelles.
support pédagogique : le bol de la peur d’Isabelle Filliozat
le sommeil
Pas toujours facile de trouver le sommeil. Les enfants réfléchiront à ce qui les empêchent ainsi de s’endormir. Ségolène leur donnera des éléments qui expliquent l’importance du sommeil. Enfin, ils construiront un “permis de dormir” pour avoir une routine qui soit aidante.
Supports pédagogiques : livre “Blanche ne veut pas dormir” de Tralalire, jeu de marionnettes, livre “comment faire dodo quand on n’a pas envie de faire dodo ?” de Y. Hirschfele, et D. Garcia et “le permis de dormir” de Pomme d’Api

Date : Samedi 22 mai 2021, 10h

Thème : La politesse, à quoi ça sert ?

Internet, via l’application Teams 

samedi de 10h à 11h30

adhérents : 10 euros par famille

non adhérents : 15 euros par famille

Le tarif vaut pour l’ensemble de la famille

L’adhésion vaut 10 euros pour la famille et pour l’année scolaire en cours, elle permet également des tarifs privilégiés pour les visioconférences

 

Renseignements au 06 62 41 91 21 ou segolene@laccolade.org et sur la page facebook

inscriptions : https://www.helloasso.com/associations/l-accolade/evenements/mma-la-politesse

 

Thèmes  

Ecole, centre de loisirs, association…, si vous souhaitez voir animer l’un de ces ateliers ou un atelier du thème de votre choix , vous pouvez nous contacter pour un devis : segolene@laccolade.org

La colère

Emotion mal aimée, elle est ici abordée sous l’angle de la Communication NonViolente. Les enfants sont amenés à réfléchir à où, dans leur corps, ils ressentent la colère et à comprendre dans quelle(s) situation(s) ils vivent cette émotion. Ségolène leur expliquera ce qui se passe dans leur cerveau quand ils vivent une émotion très vive (le cerveau dans la main). Enfin, elle leur proposera des actions concrètes qu’ils ont le droit de faire quand ils ressentent de la colère (bouton pause, yoga de la décharge, médiation de la petite grenouille).

Supports pédagogiques : livre “grosse colère” de Mireille d’Allancé, bonhomme OSBD de Marshall Rosenberg, le cerveau dans la main, la méditation “calme et attentif comme une grenouille” d’Eline Snel.

Le bonheur

A partir de l’ouvrage “as-tu rempli un seau aujourd’hui ?” de Carol McCloud, les enfants seront invités à mettre en place des actions pour vivre certains aspects du bonheur : prendre la mesure de la valeur que nous avons à l’intérieur de nous, prendre soin de soi en conscience, prendre soin de l’autre, passer du temps de qualité avec les autres.

Support pédagogique : livre As-tu rempli un seau aujourd’hui ? de Carol McCloud

 Méli mélo des émotions

A partir du livre La couleur des émotions d’Ana Llenas et de l’approche de la Communication NonViolente de Marshall Rosenberg, les enfants mèneront l’enquête pour découvrir 4 émotions (peur, colère, joie, tristesse). Grâce à une mise en scène avec des marionnettes, ils découvriront la situation dans laquelle l’émotion a été ressentie, la manière dont elle a été vécue, le besoin qui n’était pas satisfait ainsi que des “lois” générales sur les émotions. Enfin, ils joueront avec les émotions (mimes, jeu des 3 souvenirs).

Supports pédagogiques : petit spectacle de marionnettes, livre La couleur des émotions d’Ana Llenas, les cartes des émotions de Bougribouillons.

Matériel requis pour la participation à l’atelier : imprimante (les fichiers vous seront envoyés dans le mail de validation de votre inscription), ciseaux, colle 

J’ai confiance en moi

Les enfants exploreront 4 types de confiance en soi : la confiance de base (j’ai ma place dans ma famille), la confiance en ses compétences (je sais que je peux), la confiance en sa propre personne (je sais ce que je veux) et enfin, la confiance relationnelle (je suis à ma place dans le groupe). Pour cela, de nombreux jeux seront proposés.

Supports pédagogiques : dessin, livre Ce que j’aime vraiment d’Astrid Desbordes, pot des belles réussites, conte de la grenouille avec des marionnettes, jeux, cahier d’activités d’Isabelle Filliozat

 

Les 5 langages de l’amour
Gary Chapman a identifié 5 manières d’exprimer son amour et de le recevoir (le contact physique, les paroles valorisantes, les cadeaux, les moments de qualité et les services rendus). Nous explorerons les 5 langages au moyen de jeux et activités et, en fin d’atelier, l’enfant analysera son ou ses langage(s) préféré(s).

Support pédagogique : Langage d’amour des enfants de Gary Chapman

 

jeux parent-enfant
Dans nos vies à 200 à l’heure, il n’est pas toujours aisé de trouver du temps à passer avec nos enfants. Dans nos vies d’adultes sérieux, il n’est pas toujours facile de trouver des jeux à partager avec nos enfants et à y prendre nous aussi du plaisir. Ségolène propose ici des jeux à découvrir et à vivre ensemble, puis à continuer à la maison ! Ces jeux sont tous garantis sans matériel prérequis.
Support pédagogique : Comme le lion et le lionceau de Jean Marie Frécon
obéir ou désobéir : une autre alternative
Tout d’abord, les enfants seront invités à réfléchir aux bêtises, aux conséquences de leurs actes et à la punition. A partir du livre Bastien et les Blipoux, les enfants s’entraineront à la résolution de conflit gagnant-gagnant. Pour cet atelier, l’adulte qui accompagne l’enfant doit être formé aux méthodes de Faber et Mazlish, la Discipline Positive, Thomas Gordon ou la Communication NonViolente.
Support pédagogique : Bastien et les Blipoux, de Faber et Mazlish
l’amitié
Qui sont mes amis ? En quoi l’amitié est importante pour moi ? Comment me faire des amis ? Comment intégrer un enfant isolé ? Ces questions seront abordées lors de l’atelier, les enfants pourront y répondre au moyen de jeux et grâce au soutien de lectures. Enfin, ils participeront ensemble à un jeu coopératif.
Support pédagogique : livre “Bastien et les Blipoux à l’école” de Faber et Mazlish
la politesse
Nous exigeons des enfants qu’ils disent “merci, bonjour, pardon” etc. Mais à quoi ça sert d’être poli ? Les enfants exploreront les différentes situations où la politesse est exigée et réfléchiront à l’impact des mots sur eux mêmes et sur autrui.
Support pédagogique : la politesse, ça sert à quoi ? de Sophie Bellier
introduction à la Communication Bienveillante
Les enfants découvriront le bonhomme OSBD et reliront leurs propres expériences avec le regard de la Communication NonViolente.

Support pédagogique : le bonhomme OSBD de Marshall Rosenberg

 

La peur 
 Qu’est-ce que la peur ? Comment sait-on qu’on a peur ? A quoi sert cette émotion ? A travers des jeux, les enfants comprennent que, d’une part,  certaines peurs sont liées à un danger réel, pour lesquelles ils apprendront à s’en protéger et d’autre part, d’autres peurs sont liées à un danger supposé mais pas réel. Pour celles ci, ils fabriqueront un bol en papier mâché pour y mettre, symboliquement, leurs peurs irrationnelles.
support pédagogique : le bol de la peur d’Isabelle Filliozat
le sommeil
Pas toujours facile de trouver le sommeil. Les enfants réfléchiront à ce qui les empêchent ainsi de s’endormir. Ségolène leur donnera des éléments qui expliquent l’importance du sommeil. Enfin, ils construiront un “permis de dormir” pour avoir une routine qui soit aidante.
Supports pédagogiques : livre “Blanche ne veut pas dormir” de Tralalire, jeu de marionnettes, livre “comment faire dodo quand on n’a pas envie de faire dodo ?” de Y. Hirschfele, et D. Garcia et “le permis de dormir” de Pomme d’Api

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06 62 41 91 21
segolene@laccolade.org