Parler pour que les enfants apprennent à l’école et à la maison
Les ateliers « Parler pour que les enfants apprennent à l’école et à la maison » sont organisés autour de 6 rencontres. Ils permettent d’aider les enseignants à établir une bonne relation de base avec les enfants ou adolescents.
5 thèmes sont abordés (voir plus bas).
Questions pratiques
Ségolène Hartz, psychologue pour enfants et adolescents et conférencière (formée aux outils de communication Faber et Mazlish, à la discipline positive et en cours de formation Communication NonViolente).
L’Accolade (voir l’accès et le plan)
en visioconférence, via l’application zoom (gratuite pour les participants)
Un soir de 20h30 à 22h30, 6 rencontres, en moyenne une semaine sur 2,
Vous pouvez vous inscrire au premier atelier, sans engagement pour les 6 autres rencontres et décider à l’issue si vous poursuivez les rencontres ou pas. Vous pouvez également vous inscrire d’emblée pour les 6 rencontres.
Prochain cycle : les mardis de 20h30 à 22h30 : 9 mars, 16 mars, 24 mars, 30 mars, 6 avril, 10 mai 2021
140 euros (guide pédagogique et adhésion à L’Accolade inclus),
230 euros pour un couple (guides pédagogiques et adhésion à L’Accolade inclus),
payable en 1 ou 2 fois,
L’adhésion à L’Accolade coûte 10 euros par an et par famille.
de 6 à 10 participants
Renseignements et inscriptions au 06 62 41 91 21, segolene@laccolade.org ou sur la page facebook
La lecture d’un ouvrage de Faber et Mazlish est vivement recommandée avant le début des rencontres
- Parler pour que les enfants apprennent à l’école et à la maison
- Parler pour que les enfants écoutent et écouter pour que les enfants parlent
- Parler pour que les adolescents écoutent et écouter pour que les adolescents parlent
Si vous rencontrez un souci d’organisation (date, horaire…) ou financier, n’hésitez pas à nous en faire part, nous verrons ensemble comment y remédier au mieux.
Thèmes
Accueillir les sentiments des élèves qui interfèrent avec leur apprentissage
Que faire des émotions des élèves en classe ? Comment les accompagner afin que leurs sentiments n’entravent pas leurs apprentissages ni le bon fonctionnement du groupe ?
2. et 3. Susciter la coopération
Il s’agit d’inviter les élèves à coopérer sans utiliser la punition mais favoriser l’autodiscipline. L’enseignant apprend également à mettre des résolutions de problème en partenariat avec l’élève.
4. Utiliser les compliments
Comment complimenter l’élève afin de favoriser sa motivation intrinsèque et sa confiance en lui ?
5. Evaluer l'élève
Comment émettre des critiques sur le travail de l’élève sans le blesser ?
6. La relation parents/enseignants
Comment favoriser la coopération entre parents et enseignants ?
Chaque atelier est structuré autour d’exercices de prise de conscience des manières traditionnelles de faire. Ensuite, l’animateur présente des « habiletés », c’est à dire des outils concrets de communication. Enfin, des exemples concrets sont proposés, ainsi que des jeux de rôles et des exercices pratiques.
Nous contacter
Pour toute information ou réservation, vous pouvez nous contacter à L’Accolade :
06 62 41 91 21
segolene@laccolade.org